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范漫 主题 / 回复
发表于 2019-04-14 10:13:11 只看楼主
1楼

     上海市本溪路幼儿园的应彩云老师是“上海市特级教师”,曾获“上海市劳动模范”、“上海市优秀教育工作者”、“上海市十佳教师”等荣誉。近年来,她每年要上近百次公开课。经常面对别班、他园、异地的陌生孩子,却能让听话不听话的孩子都围在自己身边,配合默契,这样的老师是天赋异禀还是运气独好呢?

经常有年轻老师向应老师讨教上好公开课的“法宝”。可她说自己既没什么神奇魔力,也没什么运气,就会“讨好孩子”。难道“讨好孩子”也算“法宝”?应彩云有自己的道理:“孩子是否听话关键要看听、说双方的关系。要孩子听话,先要取得孩子的信任,让他把你当朋友。有情谊滋润,矛盾的解决就容易得多。”

应彩云遇到过一个“棘手”的孩子——嘟嘟,开始那段时间总找不到增进双方关系的机会。可搞定这个孩子的契机却只是一小块巧克力。

一次,幼儿园大礼堂里举行活动,坐满了人。这时,嘟嘟蹭进应彩云怀里。“应老师,我要那个奖!”嘟嘟低低的声音很急切,“我举手,她们看不见!”“那怎么可以……”应彩云刚想讲道理,可看到孩子眼里少有的期待,想到他居然66654com跑狗图会了服从规则——先举手再提要求,于是窃喜机会来了:“哎,啥奖品?”孩子指了指舞台上摆着的巧克力。只见应彩云呵呵一笑,故作诡秘地与嘟嘟耳语,然后就双手插兜,看似散漫地踱向舞台,不时回头与嘟嘟作眼神交流,引得嘟嘟双手紧握,眼睛一眨不眨地盯着“同伙”应老师。应彩云走到钢琴边,跟管奖品的老师指指嘟嘟的方向暗示下,顺利拿到了一小块巧克力,飞快放进衣兜。适当夸张地言行可以带给孩子更加强烈的情感体验。等到应彩云不急不忙地踱回去时,嘟嘟已经无比崇拜地站在旁边。当他用小手扒开口袋,他的老师则会意地将巧克力迅速放进他手里。嘟嘟捂着巧克力,耸了耸肩。应老师拍了拍双手,也耸了耸肩。两人相视笑了。

一块巧克力在正确的时间出现在了正确的地方。那一刻,老师成了孩子的朋友,一个能够帮助孩子完成心愿的朋友,一个能共同守着一个秘密的朋友。后来,应老师和嘟嘟都再没提起过那块巧克力,而嘟嘟再也没有让应‘棘手’过。

应彩云打开了嘟嘟的心门,就是一块巧克力的贿赂吗?当然,也许嘟嘟的确是在开头期盼物质的满足,但最后让他留下深刻印象的恐怕是应老师居然愿意成为他的“同伙”,愿意承担“风险”帮助他,还替他保守秘密。

是爱,是亲密感,让嘟嘟接纳了老师。没有哪个孩子会拒绝爱,孩子本质上会天然地亲近爱他们、懂他们的人。在应老师眼里,这样的证据太多。在异地上公开课,她会对第一次见到她的孩子们说:“你们以前是跟你们的老师好,但是今天,你们只准跟应老师好,请愿意跟应老师好的小朋友抱紧我。”从来没有一个孩子拒绝过爱的邀请,几乎每次都是“呼啦”一声全围了上来,与应老师抱作一团,接下来的配合自然便默契多了。

作为一名幼儿教师,我们要相信,爱孩子、尊重孩子的老师也会收获孩子的爱和尊重。这里的“讨好”不是一味地放任、迎合,而是放下成人的架子,蹲下身子与孩子“对话”、“游戏”,代表了师爱的第一层内涵——平等。

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